周记高中

【精品】周记高中模板汇编4篇

转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，一定有不少的收获，让我们一起来学习写周记吧。周记怎么写才条理清晰呢？以下是小编为大家整理的周记高中5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

周记高中 篇1

这几天是期末考试，早上起来就好紧张呀，心里默念；‘我叫不紧张，我叫不紧张’洗脸刷牙完事后，整理书包一样一样的检查，都完事以后，也到点了背上书包去迎接考试。到了班级老师一遍一遍的嘱咐我们认真检查，读好题，之后给我们读考号，领我们去考场放松心情放松心情，一项有一项。终于考完了心情放松多了。考完试真好，我想大声喊：‘我自由了’。实及期末考试没什么紧张的，放松心情是最好的选择。

周记高中 篇2

我的博客里有很多东西，我一直都认为对我很重要的东西。到现在大概没什么价值了吧！我都放弃它了，不想写下去了。也许这才像真正的自己，日复一日不停的变更。

我在新浪有了新的博客，有很好看的模块，我选的博客首业和郭敬明的一样。我进了他的博客，里面有很多留言大都是写“小四加油”“小四，我永远支持你”之类的话语，我也留言了，我写：小四，我喜欢你的文字。看见了你写夕阳下一个人坐在路边发短信就觉得无比的温馨然后是无以复加的悲伤。我不支持你，小四。我说了要改变的，有很多东西也要随我而变，比如朴树、小四都是要离我而去的。有得必有失说得真的一点没错。

我的伟大与失败――我的新博客写了大大的几个字。我其实很想画上ABETTER DAY。

可想想我还是没资格说这句话，怎么会呢？真是虚伪。

记住这个日子吧！7月26号，我的嘴唇上长了一个小包，医生说火气过旺，我知道是辣椒吃多了。想了一下如果哪天世界上的辣椒全部没有了我该怎么活下去。呵呵，由此可以看出人是多么的脆弱，小小的辣椒都会让人活不下去，我的左眼很疼，不知道明天会不会好点，期待……

周记高中 篇3

童年是美好的，童年是金色的，童年是让人难以忘怀的，童年更是五彩缤纷的。童年像一只盒子，装满了我成长的一点一滴，装满了我的欢声笑语，装满了我的每一点成绩，装满了我童年的许多日子下面就让我来为大家讲诉我童年中的的一天。

在我的童年里有许许多多天，其中有我最讨厌的一天也有我最喜欢的一天。在我五年级下册举行游园活动的那一天是我童年里最难忘的一天。那天我们学校为了泥补我们六一儿童节就举行了一年一度的游园活动、亲子运动会、绘画比赛和书法比赛。今天下午第一节课上完后同学们纷纷跑出教室有的去打水喝有的去游园活动的地点。我首先参加的是我以前的班主任何老师的投篮活动我没有投中只获得了个果冻。接下来我参加了我现在的班主任黄老师的托乒乓球。一开始我看的'时候一直以为很难可是到我的时候我才发现不是很难而是很简单。接下来我就一直在那里玩托乒乓球。我获得了很多奖品有：一根葱、果冻、草颗粒和万万碎冰冰。今天是我童年中最难以忘怀的。

周记高中 篇4

鉴于语文读写的实践性决定了“工夫在课外”的特色，如以彻底分块如大学课堂管讲不管学生的分法，必然导致学生能力训练失控而最终将以牺牲教学质量为代价；鉴于作文主要侧重实践而非理论；所有教学内容分为分块与不分块两大类。即将欣赏示例类的课文（含文言文）进行分块教学；而作文，配套练习，课外自读教材及指导，复习等体现能力训练的内容不分块，由原任教师教学并起总体衔接连贯作用。保证教学主题训练的延续性。

鉴于课文事实上在教学中所处的作用有限，已不适宜将其作为教学主要目标，而知识点训练以及课外大语文读写以及传统大作文等更为重要的内容显然应该用一定课时加以指导；所以我们把课时相应安排为：每周分块与非分块内容各占2个课时，在时间上对能力训练给予充分重视。对课文处理，立足重点中学层次，重点课文用2课时；非重点1课时，每单元6课时，即用三周时间。

鉴于讲授课文同一内容要有合理的间隔重复次数；且为了中段期末考统一进度方便，教师半学期内教学同一内容连续三轮共六个班为宜。最后一轮在自己班教学以方便调节且方便段考复习。在原任老师继续熟悉所有课文的基础上，分模块授课老师应为原任老师提供教案供复习衔接参考。

体现能力训练不分块的内容，可依考点（或知识点）为序，有的放矢根据需要逐一训练；首先是有内容、有计划统筹安排好高三能力点，在高三复习之前完成一轮充实的训练，从而切实为高三复习打好基础。同时广泛而深入地全面进行注重潜移默化的课外大语文读写指导。

注意：课时严格依计划执行、结束，还可用减少非基本篇目及增加自渎篇目以调剂，如文言如果较长可只上三课；单元考试无法统一问题不大；通过科代表以及交流教案衔接相关

进度，内容等问题，形成有机教学整体。