【热门】四年级写事作文集锦七篇
在学习、工作乃至生活中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔?以下是小编帮大家整理的四年级写事作文7篇,希望对大家有所帮助。
小学四年级写事要求
写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,“经过”部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在。在小学生的作文里,“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的记叙文不感人,平淡乏味,这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种:写事和写活动。
小学四年级写事技巧
(一)怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”,文章就具体了。
二是注意材料的详略,有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘,使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要写具体。
(二)怎样写活动
活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?怎样搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中,不是写一个人,二是写一群人;不是用一两件事来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文,最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分:一是活动的经过,二是自己的感受。如果写“参观”活动,就要用“观一处,感一处”的方法。写整个活动的过程,要用顺叙法,即按活动的先后顺序,把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
在一个人迹罕至的小村子里有一位白发苍苍的老奶奶。奶奶的儿子在外地工作,所以家务都落在老奶奶的身长。
在冬天,天气寒冷,老奶奶还要早早起床,靠拾荒维持生计,晚上回家还要洗衣服做家务……
不久,小村子里搬来了一户新人家,这户人家里有一个懂事的小姑娘“媛媛”,小姑娘“媛媛”看见老奶奶很辛苦,于是很想帮忙,可自己还是小不点,所以“媛媛”暗暗下定了决心,长大一定要帮奶奶干活,时间一天一天地过去了,“媛媛”也一天天地长大,五年很快过去,她不再是小不点了。
一天,“媛媛”走到了门前,正当她想开门时,仔细一听有睡觉声,“媛媛”一看,原来老奶奶在睡觉,“媛媛便悄悄地走进屋里,开始洗衣服,“咔嚓咔嚓”的节奏声吵醒了白发苍苍的老奶奶,奶奶便戴好头巾向她走过去,走到“媛媛的面前抱住“媛媛”和蔼可亲地说:“媛媛,你真是一个懂事的乖孩子你比我远在他乡的儿子犹胜亲人。”
今天,我坐着车和小静姐姐来到乡下。我们一放下包,跟小静姐姐家的阿姨说了一声,马上跑去茶园。来到茶园,展现在我面前的颜色只有绿色,我不禁感叹道:“好美哦!”
小静姐姐对我说:“你去玩吧,想怎么玩就怎么玩,让你玩个够。”她一说完,我就提着篮子去找一棵好茶树。过了一会,找到一棵,我跳来跳去都够不到,怎么办呢?有啦,我可以去拿凳子。于是,我跑去茶园办公室,搬来一个凳子。我站在上面,一伸手就摸到茶叶了。我拽了拽其中一片叶子,树就发出“沙沙”的声音,真好听。我使劲一拽,茶叶被我摘了下来,我继续摘,过了几分钟后,我觉得已经好了,跑去亭子找小静姐姐了。
然后,我们去了草莓园。来到草莓园,整片绿油油的,我对园长说:“怎么没有草莓呢?全是绿色耶。”园长笑了笑,说:“你自己下去看看吧。”我听了后,跑了下去。我拨开一片叶子,下面就是红色的草莓。哈哈,原来,草莓和我捉迷藏呢。我拿着园长给我的篮子摘草莓去了,我一只手拨开叶子,另一只手摘草莓。嘻嘻,两手并用,我满载而归呢……
时间真的是过得飞快啊!转眼间就是黄昏了,今天过得真开心啊!
下午第一节是我喜欢上的英语课。
开始上课了,刘老师并没有要我们打开课本,而是笑盈盈地对同学们说:”今天跟大家做一个游戏,我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷,怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻,一只手高高地举了起来,原来是坐在第一排的刘英同学。
老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛,边系边问她能不能看见,然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说:“Touchitandguess”(摸一摸再猜一猜)刘英先是一愣,立即回过神来,开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁,一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于,她开口了:“IsthisanEnglishbook?“(这是一本英语书吗?)同学们听她回答对了,齐声喊道:”Yes!(对)刘英取下不手巾,兴奋地回到了座位上。
见这个游戏这么有趣,同学们的兴致一下子上来了,纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑,只能听见同学们的笑声和老师的脚步声,不知道老师要拿什么东西为难我。“摸一摸再猜一猜”老师说。我听了,用手摸着那个东西。咦!硬邦邦的,还”长“了许多角,而且每个角都比较尖,是什么呢?对了!也许是星星。”Isthisastar?Yes!(对)同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了:“Whatcolourisit?Youhave3chances.”(它是什么颜色的,你有三次回答的机会。)它是什么颜色的呢?我想。可能是因为紧张,也可能是平时没有观察,我一连浪费了两次机会。糟了!我只剩下最后一次机会了。没办法,乱猜一个吧!我不抱希望地问老师:“Isitwhite?”(是白色吗?)“Yes。“(是)同学们肯定地回答。
游戏做完了,老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文,哇!文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果,课上发言的人多了,同学们学习的热情十分高涨。
我们的社区是一个和谐的社区,这里树木葱茏,邻居和谐相处,是一个有“人情味”的社区。只要你来到这个社区,你第一眼看到的就是居民共同负责的环境。看,这里有执勤的叔叔阿姨、这里有正在为花草树木浇水的爷爷奶奶、那边还有向人们宣传节水节电的小学生。
而令我最难忘的就是那年的冬天,社区贴出了布告,说是让玉桥北里社区10号院的居民下午一起参加扫雪,我一看,“哎呀”我不就住10号院吗?快去通知居民们呀!于是,我赶快通知挨家挨户通知下午在社区的小广场旁边集合参加扫雪。
到了下午,大家穿着棉衣,带着厚厚的手套,拿着铁锹,集中在小广场边上,听社区的`阿姨说,还要举办扫雪比赛,赢了的那一栋楼还有奖品呢!我们都斗志满满,听工作人员一声令下,我们便开始了扫雪比赛。首先,我将铁锹拿好,然后铲出一铲雪。“哎呀,真沉!”我叫道。接着,我端着铁锹往第二栋楼(2号)桶中放入了第一铲雪,放入第一铲雪后,我赶快提着铁锹又回到“战场”。
有位老人还给我当时雄赳赳,气昂昂的样子拍了一张照片呢!我一口气铲了一大堆雪,放入桶中,最后我们组以30分8秒23的成绩胜了其余两栋楼的居民,扫完雪后社区干净了,大家把雪盖在社区的草地上,为了来年社区环境更好。我还拿到了奖品,奖品是每人一副手套,我的手套上画的是迪士尼的公主,个个美丽极了!
通过扫雪这一件事,既体现了我们社区居民的团结协作,又增加相互间的感情,所以这是我内心记忆最深刻的事。
虽然今天的风吹得很猛很冷,但依旧吹不灭我心中的火焰。“稿费,我来啦!”我站在校门口大声喊道。结果所有人都奇怪地看向我,我尴尬地钻出人群,快步走向教室。
我激动地上着早自修。丁零零,丁零零。终于盼来了春天般的铃声。送走了早自修,迎来了第一节课,语文课!上课了,陈老师微笑着对我们说:“今天我们班有六位同学在我的公众号上发表了作文,有稿费了。易秋彤是个大功臣,因为她的文章给我们带来了许多欢乐,所以她比其他同学多3元,共有20元呢!”听到这里,我真的好感动哦!当我领钱时,我感到一丝幸福,一阵满足。
当我们照像留念时,我在想,这20元应该买点什么呢?我想买一个套娃和五支钢笔,可惜钱不够。我想买几本课外书和一套芭芘娃娃,可惜钱还是不够。好烦好烦好烦啊!对了,我可以把钱存够了再买也不迟呀!
得到了第一笔稿费,一整天,我都沉浸在喜悦和激动中。
听万老师说要竞选我们班的中队和小队干部。同学们都盼望这天的到来。我非常紧张,心想:一年级我是班长,二年级我要是当不上,那多没面子啊!爸爸妈妈看我这副紧张的样子,很奇怪,问:“你怎么了?”我把事情一五一十地告诉了爸爸妈妈。“没关系!”他们笑眯眯地说,“只要努力就行!”听了他们的话,我的心情平静了一些,我憋足了勇气,决定去试一试。
演讲的人真多啊,总共有二十三个人想当干部。我担心地想:这次竞争对手这么多,我会不会被选上呢?演讲开始了,第一个上台演讲的是周嘉怡,她先自我介绍,然后说了自己的优势和打算。第二个上台的是汤舒宁,她准备得很充分,演讲稿足足有三页,她演讲的也很精彩。我的心一紧:她会不会超越我呢?
虽然大家都准备得很充分,但是还是有很多人不免紧张:有咬着红领巾上台的周朝,有说一句就咽一口口水的王佳弈,还有说话吞吞吐吐的周之丹……我也不例外。由于紧张,所以我说话的语速很快,也不知道大家听清了没有。但是整个演讲稿是我自己写出来的,我很自豪。
投票结果还没有出来,我很期待。
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