【实用】初一状物作文集合六篇
在生活、工作和学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家整理的初一状物作文6篇,欢迎阅读与收藏。
我姥姥家有一只叫布丁的小狗,它有一个可爱的灰色小头,一个黑色的小鼻子,两排黑色的胡须,一双明亮的大眼睛,宝石似的镶在脸上。耳朵尖有点向下垂,眼睛上方还有两撮白毛,可爱极了。当它看到熟人时,那条灰色的大尾巴晃得象朵花似的。它的背上有三块黑色的毛,第一块长长的,像件小短衫,后两块对称着像两个口袋挂在两边。
当有声响的时候,它的耳朵向后闪一下,灵活的动几下。然后机灵地看向你。要是声音还没完,他会先动动右边的耳朵,然后两只耳朵向外一翘,用疑惑又专注的眼神看向发出声音的“东西”。如果它感到有威胁时,会裂开嘴,露出一排洁白的小牙,喉咙里发“吼吼”的低沉音。但如果它认为这个东西没有威胁,却执意要让它吼几声,他会翘起一边的嘴唇,又露出两颗小牙,假装生气的应付你几下。
但狗狗也要人的温暖,当你不理它时,他会无聊地把头搭在两只爪子上,用两只眼睛可怜巴巴地看着你。最好玩的是它睡觉时,还会说梦话哪!它像跟人打架似的闭着眼“汪汪”地向着空气低吼几声,然会继续睡。
有一年冬天,路上结了冰,小家伙像没看见似的向前冲。不料,他没跑几步,脚步就乱了,慌张地在冰上“啪啪”走着。最后还是抵挡不住,趴在了地上。一脸无奈的表情。又小心的爬起来,灰溜溜的夹着尾巴走了。我家的小狗布丁好可爱吧,我们一家人都喜欢他呢!
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立”是诗人杨万里对夏季典型的写照,对于我来说,夏季最美的不是荷花,而是那最常见的雨
我喜欢雨,不是朱自清口中所说的“像牛毛,像花针,像细丝”般的意境,我喜欢雨,也不是来源于它的出现对大地做了多大的贡献,我喜欢雨,只是单纯的喜欢,我喜欢的只是下雨时候那种美妙的声音。
夏季的雨最是频繁,尤其是在夜晚的时候,听着雨点“沙沙”的声音,我沉醉了,我感觉当它落在地面的时候有种音乐的节拍,最令我幸福的事应该就是在睡觉的时候躺在床上,静谧的享受着雨滴声对我的洗礼,它的声音有种魔力,有点像夜晚的交响曲,在它的陪伴下我进入了梦乡。
以我的视觉来说,春季的雨很可贵,秋季的雨很悲凉,冬季的'雨有些悄无声息,很难让我感受得到,唯有夏季的雨,最是让我感到清爽。
我曾经有过这样的幻想:要是在雨声来临之前,我的间能有个天窗让我近距离的欣赏雨,那该有多好,有星空和雨的陪伴,孤独的情绪也就随之飘散,剩下的就是自己心中的那股清泉了。
纯粹的喜欢雨,不仅是一种发自内心的喜欢,更是对它的一种迷恋,雨,可以滋润,也可以让我的心灵变得更加的。
自然,是一种美,是一种人人都向往的美。我的家乡,就有这样自然的美。
我是一个农村孩子。我们那里,虽然有高高的楼房,有数不清的平房。却并不缺少自然的美。看啊!田野里,绿油油的草地上,充满了自然。放眼望去,好像在草原一般。虽然这里比不上草原辽阔,但我保证让你一眼望不到边。看啊!田野里,正有几个孩子在那里嬉戏打闹,好不快乐。他们在草地上打着滚,咕噜咕噜的,他们朝着一个方向滚了过来。撞在了一起,他们摸摸被撞的地方,哈哈大笑起来,笑累了,就又打起滚来。
我来到地里,看见农民伯伯们都在收获农作物。虽然草还绿着,但农作物都已经成熟了。我来到属于我家的那块地前,看见爷爷奶奶正在摘玉米,就过去帮帮忙。奶奶笑着说:“快点摘完就能回家吃棒子了!”我加快了速度。但是因为没带袋子,所以直能夹着。就这样,一场好戏开演了。
我一边收摘玉米,一边往胳膊里夹,可是摘了半天,夹着的才几个玉米,这是怎么回事呢?我往后一看,便傻眼了:原来我摘了一路,掉了一路啊!这不就成了狗熊摘玉米了吗?我气愤的把手中的玉米往爷爷的车上一扔,转身跑开了。
我跑到草地上,躺下来。随着时间的流逝,现在已是黄昏。太阳的光已不那么刺眼,我静静地看着它,等待着它的消失。仔细一看,月亮姑娘已经露出害羞的脸,一层薄薄的云仿佛给他蒙上了一层面纱。周围的天空被太阳的余光照得通红,四周的云彩也变得像被彩笔涂上了摸不掉的光辉似的,红的红,橙的橙。小星星也探出好奇的眼睛看着我,眨呀眨的。今天的月亮,很大,很亮。我完全融入在这自然之中,倾听着周围的一举一动。一只蟋蟀带头唱起歌来,其他的小虫也跟着合奏,这种音乐,除了小虫,又有谁能奏得出来呢?我借着月光,看了看手表。已经很晚了,我该回家了,我恋恋不舍地挥挥手,嘴里小声说着:“再见了,柔软的草地。再见了,草虫音乐家们。再见了,亲爱的大自然。”
在回家的路上,我回忆着今天的一切嘴上露出淡淡的笑意,这是上应该没有几个人能像我一样,可以真正体会家乡的美,大自然的美。抬起头,又看见的月亮,他那皎洁的月光,照亮了我回家的路。它和星星们仿佛在对我笑,充满快乐的笑。此时我好想大声说:我爱大自然!
来到潍坊,除了城隍庙肉火烧,还有的就是潍坊大萝卜,俗话说的好:“烟台苹果,莱阳的梨,不如潍坊的萝卜皮。”这话一点也不假。如果你来到潍坊,不亲口吃一吃潍坊特产青萝卜,那将是终生遗憾。潍坊的青萝卜在全国是久负盛名的,它的独特之处是青白分明,又甜又脆。
虽说都是萝卜,但形状不一样,有的长长的,像个细高个儿的小伙;有的又粗又短,像一个胖娃娃;长得最好的是不粗不细,不长不短,身材匀称,皮面光滑的。
萝卜颜色不完全是青的。它一小半露出地面,大半长在地里。露出地面的一小部分,在太阳光的照射下呈青色,长在地里的那大部分是白色。最好吃的要算经过人们精心管理,施过肥种出来的萝卜。这种萝卜水分大而且特别甜,轻轻地咬一口,萝卜的汁会顺着你的嘴角溢出,甜滋滋凉爽爽,真是又解渴,又解馋。
怎么样,是不是馋到你了,有时间就去买来吃吧!不要排不上队哦!
总体构思
以本单元的课文作为主要依托,引导学生分组讨论、合作探究状物类的写作方法;在此基础上,引导学生尝试选材构思,编写提纲,独立写出有真情实感而又富于创意的;最后让学生互改作文,展示交流自己的作品,做到师生互动、生生互动,从而实现学生写作能力的提高。
过程设计
教法学法
利用对本单元已经学过的状物类的讨论和探究激发起学生的兴趣,为学生创造从写作到评改到美文交流,可以全程参与、亲身体验和感悟、讨论和交流的学习和写作环境,让每个学生都能够自由表达。
教学流程
(一)明确本单元写作重点
1描摹事物的特征。
2学习在状物中托物言志或借物抒情。
(二)引导学生结合本单元的课文谈谈学习的收获,从中总结一些状物类的写作方法。
先让学生分组讨论、探究,然后师生一起整理归纳,如:(1)要选择自己熟悉的真正有感触的事物。(2)仔细观察,必须对事物的形态、颜色、动作、习性等有较深入的了解。(3)要抓住事物的某些特征加以细致描绘,注意由形入神,通过写物,逐步揭示其象征意义,把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来。(4)适当运用比喻、拟人、对比等修辞方法,增强语言的生动性……(一边总结,一边引导学生举些实例进行分析说明)
(三)美文欣赏(用展示)
再往远处看,荷花像倾在湖里的胭脂,又像落在湖上的云霞,更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗句,顿觉心旷神怡。你瞧,那荷叶上蹲着一只青蛙,它披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛,正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠,浑圆宽阔;碧盘滚珠,皎洁无暇。在翠绿的荷叶丛中,一枝枝亭亭玉立的荷花,像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女,含笑伫立,娇羞欲语;嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香阵阵,泌人心脾。摘下那碧绿的荷叶,不仅可以挡风雨,还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的,在那翠绿的荷叶上微微滚动着,闪烁着晶莹的光辉,像翡翠盆里托着珍珠一样。粉红色的莲花,有的含苞欲放,有的争先恐后地开放着,远远看去像一盏盏红灯,陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。
(四)引导学生尝试选材构思(让学生独立思考,然后叫个别学生发言)
点拨:提醒学生要写出让人耳目一新之作,要注意突破常规思维定势,选择最佳的切入角度。作文要独辟蹊径,展开联想和想像,可反习惯、反常规、反一般思维,细细挖掘文题的深层意蕴,拓展写作思路。如“小草”,多是赞美其“野火烧不尽,春风吹又生”和默默无闻作贡献等品质;反常规思维:立场、意志不坚定,只要长高一点,风一吹,雨一打就倒下了。又如《牵牛花》,常规思路:勇于攀登,奋发向上;逆向思维:借助别人来抬高自身,攀附权势等。抓住事物的特点,只有多思考,打破常规思维,往往出奇制胜。但是要注意,逆向思维要合情合理,不可失实。切忌脱离客观现实,一味地去求新求异。
(五)引导学生根据自己的构思编写提纲,然后独立完成作文
(六)指导学生进行互改作文,并由学生推荐优秀的或有待探讨的作品在班上展示交流。
篮球,这个对我意义深重的词,在三年级的时候,看大哥哥们在球场上打球,我便也爱上了这项运动,也注定改变了我。平常,只要我一有时间,哪怕是只有短短的半个小时,我也要赶过去,打上十分钟,哪怕地面潮湿,我也要赶过去,投上几个球。
在篮球上,我可以毫不亏心的说我锲而不舍,持之以恒,我每当有心情不好的时候,压抑的时候,我都会去球场上找回自我,我在冰霜中打到过手抖,在烈日中打到过中暑,却都是因为我是真心爱它。
刚开始打的时候,学校老师说我不适合打球,便没有让我进入篮球队,从那时,我就发誓,我要超过他们,便开始了我日复一日的练习,每当我迷茫,一个人这样天天的练习,却还是超不过他们,我的心就感到不公平,但是,幸运的是,我的意志让我坚持了过来,六年级那个暑假,在我的记忆中恐怕只有篮球了。
我爱篮球,因为他就像我的生命,形影不离,不管以后发生什么样事情,篮球都是我最最要好的朋友。
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